1-¿Desde la lectura como se entiende el concepto de tecnología?

R/ deacuerdo al texto la tecnología es un término que pose diversas definicioned, y múltiples interpretaciones.l

la tecnología como el conjunto de saberes inherentes al diseño y concepción de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el hombre a través de su historia para satisfacer sus necesidades y requerimientos personales y colectivos.

 

2- ¿Qué relación tiene el conocimiento técnico y el tecnológico?

/REn el caso de la técnica el eje fundamental es la experiencia previa acumulada, lograda a través del tanteo y de los éxitos y fracasos, experiencia que no puede ser comunicada en forma oral o escrita sino a través de la actividad misma: El conocimiento tecnológico es creatividad, lo que no impide buscar nuevos espacios aun sin antecedentes previos

3- ¿Cómo se entiende la educación en tecnología y que problemas presenta?

R/: la Educación en Tecnología como aporte práctico al trabajo escolar sobre la relación ciencia, tecnología y sociedadLa educación de carácter técnico tiene una existencia centenaria en varias sociedades, con unos objetivos bien definidos: proporcionar capacitación y habilidad para las artes y los oficios, con un enfoque vocacional y una mirada local.La marginalidad ya que socialmente se le relaciona con la preparación en oficios u ocupaciones específicos, de carácter vocacional y con intenciones laborales en alguna rama de la producciónLa concepción de la tecnología como aplicación de la ciencia, lo cual, a pesar de la gran cantidad de evidencia empírica que refuta lo anterior, incide con fuerza en la estructura del currículo escolar, desde la educación básica hasta la universidad (los estudios de ingeniería, por ejemplo, parten de estudiar primero los principios científicos y luego las aplicaciones en campos específicos)La visión cultural occidental, que infravalora la actividad práctica y, pese a que la Educación en Tecnología implica una relación teórico-práctica, la reflexión sobre su importancia no ha tenido aún cabida en la escuelaLa presencia de la informática y de los computadores en todos los ámbitos, tanto cotidianos como especializados, ha originado una gran tendencia a considerar la Educación en Tecnología como sinónimo de alfabetización en computadores o de aprendizaje de principios informáticos

4- ¿Cuáles son los 8 enfoques de la educación en tecnología?

R/1-Modelo con enfasis en las Artes Manuales.

2-Modelo con enfasis en la Produción Industrial, Agropecuaria o Comercial.

3-Modelo de Alta Tecnologia.

4-Modelo de Ciencia Aplicada.

5-Modelo de Conceptos Tecnologicos Generales.

6-Modelo con enfasis en Diseño.

7-Modelo de Competencias Clave.

8-Modelo de Ciencia Tecnologia y Sociedad

5- ¿Qué posibilidades nos ofrece la educación en tecnología?

R/ las posibilidades que encontramos son:

a) La identificación, acceso y manejo creativo de fuentes de información, las cuales pueden variar desde personas, bibliotecas convencionales, revistas y periódicos, hasta correo electrónico, redes telemáticas y búsqueda de bases de datos computarizados.

b) La capacidad para identificar, formular, desarrollar y presentar propuestas de solución a problemas débilmente estructurados.

c) El desarrollo de una cultura técnica básica relacionada con la naturaleza práctica del conocimiento tecnológico, que exige al estudiante la familiarización con procedimientos, elementos, dispositivos y equipos sencillos.

d) La creación de esquemas de autoformación de los estudiantes, cuya plataforma es la flexibilidad de la actividad tecnológica escolar en términos de baja prescripción y alta autonomía, donde el ritmo y el control son una responsabilidad compartida entre el maestro y el alumno.

6- ¿Cómo influye el ambiente escolar en el aprendizaje de la tecnología?